Il progetto prevede la realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico (dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale ATA, docenti, personale educativo) sulla transizione digitale nella didattica e nell’organizzazione scolastica, in coerenza con i quadri di riferimento europei per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu, nel rispetto del target M4C1-13 (formazione di almeno 650.000 dirigenti scolastici, insegnanti e personale ATA entro il 31 dicembre 2024).
Gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici e dei laboratori, in complementarietà con “Scuola 4.0”
Aggiornamento del curricolo scolastico per il potenziamento delle competenze digitali
Metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie
Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
Didattica e insegnamento dell’informatica, del pensiero computazionale e del coding, dell’intelligenza artificiale e della robotica, a partire dalla scuola dell’infanzia
Potenziamento dell’insegnamento nelle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM),
Cybersicurezza utilizzo sicuro della rete internet e prevenzione del cyberbullismo
Utilizzo etico e responsabile dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica
Tecnologie digitali per l’inclusione scolastica
Sviluppo delle competenze di orientamento dei docenti con l’utilizzo delle tecnologie digitali
Insegnamento dell’educazione civica digitale e dell’educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali da parte degli studenti
Leadership dell’innovazione e della trasformazione digitale e didattica nelle scuole
Digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche e potenziamento delle competenze digitali del personale ATA
14 Marzo, 2024
Pubblicato in: FUTURA
1 Marzo, 2024
Pubblicato in: Animatore digitale: formazione del personale interno cod. M4C1I2.1-2022-941-P-9316, Avvisi, Circolari, Docenti
C.U.P. I84D23002540006 Identificativo Progetto M4C1I3.1-2023-1143–P30559
Lo sviluppo delle competenze STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) e il multilinguismo sono due ambiti che rivestono un’importanza sempre maggiore nel contesto globale contemporaneo. Entrambi giocano un ruolo cruciale nella formazione di individui che necessitano di un’adeguata preparazione per affrontare le sfide del mondo moderno, contribuendo alla crescita e al progresso della società nel suo complesso. Le discipline STEM rappresentano il motore trainante dell’innovazione e del progresso tecnologico. La promozione di competenze in queste aree è fondamentale per preparare le nuove generazioni a un mercato del lavoro in continua evoluzione, caratterizzato da tecnologie sempre più avanzate. Il multilinguismo, d’altra parte, è una risorsa preziosa che favorisce la comunicazione e la comprensione tra individui di culture e lingue diverse, promuovendo una prospettiva aperta e globale. Per poter rispondere alle sfide di una realtà complessa e in costante mutamento, è indispensabile favorire lo sviluppo di nuove competenze come quelle STEM, linguistiche, digitali e di innovazione. Il progetto denominato ” La scuola di domani tra presente e futuro” è rivolto a studenti e ai docenti. Nello specifico si vogliono organizzare delle edizioni che coinvolgono tutte le classi della scuola secondaria di primo e di secondo grado, caratterizzati da un approccio laboratoriale, dal learning by doing, Problem solving e metodo induttivo, attivazione dell’intelligenza sintetica e creativa, organizzazione di gruppi di lavoro per l’apprendimento cooperativo e promozione del pensiero critico nella società digitale. Saranno, inoltre, adottate metodologie innovative come il tinkering tenendo conto anche del quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali dei cittadini DigComp 2.2. Il progetto mira a far crescere nelle scuole – tra gli studenti e i docenti – le competenze necessarie per un diverso approccio allo sviluppo del pensiero computazionale, ad un potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione. I percorsi formativi mireranno a valorizzare e potenziare inclinazioni ed esperienze nelle discipline matematiche, scientifiche e tecnologiche. Inoltre si favorirà la partecipazione attiva delle studentesse ai percorsi formativi e di orientamento STEM, promuovendo la parità di genere nell’accesso alle carriere e agli studi STEM, adottando una serie di specifiche strategie e iniziative. Il piano mira, inoltre, a rafforzare l’internazionalizzazione del sistema scolastico e le competenze multilinguistiche di insegnanti, con corsi finalizzati al conseguimento di certificazioni di livello B1, B2 secondo quanto previsto dal Quadro delle competenze Europee. Tutti i percorsi verranno realizzati a partire da una riflessione pedagogica, in ambienti specificamente dedicati all’interno delle scuole, e coinvolgeranno docenti, professionisti di discipline STEM, esperti madrelingua.
7 Febbraio, 2024
Pubblicato in: Progetto "La scuola di domani tra presente e futuro" Identificativo M4C1I3.1-2023-1143
Il progetto prevede lo svolgimento di attività di animazione digitale all’interno della scuola, consistenti in attività di formazione di personale scolastico, realizzate con modalità innovative e sperimentazioni sul campo, mirate e personalizzate, sulla base dell’individuazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche innovative da sperimentare nelle classi per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti, anche attraverso l’utilizzo della piattaforma “Scuola futura”. Le iniziative formative si svolgeranno sia nell’anno scolastico 2022-2023 che nell’anno scolastico 2023-2024 e si concluderanno entro il 31 agosto 2024. E’ previsto un unico intervento che porterà alla formazione di almeno venti unità di personale scolastico tra dirigenti, docenti e personale ATA, insistendo anche su più attività che ,dove opportuno, potranno essere trasversali alle figure professionali coinvolte. Le azioni formative realizzate concorrono al raggiungimento dei target e milestone dell’investimento 2.1 “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico” di cui alla Missione 4 – Componente 1 – del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU, attraverso attività di formazione alla transizione digitale del personale scolastico e di coinvolgimento della comunità scolastica per il potenziamento dell’innovazione didattica e digitale nelle scuole.
CUP I81C23000450006 Codice progetto M4C1I2.1-2022-941-P-9316
Titolo: Animatore digitale: formazione del personale interno
23 Marzo, 2023
Pubblicato in: Animatore digitale: formazione del personale interno cod. M4C1I2.1-2022-941-P-9316
Il presente Avviso attua, all’interno della Missione 1 Componente 1 del PNRR, finanziato dall’Unione Europea nel contesto dell’iniziativa NextGenerationEU, l’Investimento 1.2 “ABILITAZIONE AL CLOUD PER LE PA LOCALI”. L’investimento è collegato all’obbligo, introdotto dall’art. 35 del D.L. 76/2020, per la PA di migrare i propri CED verso ambienti cloud.
CODICE CUP: I81C23000450006
23 Marzo, 2023
Pubblicato in: PNRR Avviso M1C1 Abilitazione al cloud per le PA locali
